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| lundi 29 octobre 2018 - n° 564 | |||||||||||||||
| temps forts I opinion I rapports I d'un site à l'autre I nominations I B.O. - J.O. I zoom sur… I agenda | |||||||||||||||
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Réforme éducative Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a présenté une communication relative aux prochaines étapes de la réforme éducative en Conseil des ministres, le 24 octobre. Depuis mai 2017, d’importants chantiers de transformation ont été engagés pour que l’école renoue pleinement avec la promesse républicaine d’élévation générale du niveau et de justice sociale.
Ateliers académiques Le Conseil scientifique de l’Éducation nationale (CSEN) a lancé, le 24 octobre, les ateliers académiques qui permettront d’enrichir le débat dans chaque académie grâce aux apports croisés entre la recherche, les pratiques pédagogiques et les formations, en présence du ministre Jean-Michel Blanquer, de la présidente de la Conférence des recteurs Marie-Danièle Campion.
Priorités en matière de Recherche À
l’occasion d’une visite à l’École normale supérieure de Paris-Saclay, Frédérique Vidal a souhaité rappeler les principes fondateurs de la politique de recherche en France, qui reposent sur le soutien à la recherche fondamentale, la mobilisation des forces scientifiques pour répondre aux défis sociétaux et le renforcement du partenariat entre universités et organismes de recherche.
Enseignants-chercheurs Dans le cadre de la concertation en cours sur la reconnaissance de l’engagement pédagogique des enseignants-chercheurs et des personnels de l’enseignement supérieur, Frédérique Vidal a tenu à faire un point d’étape, le 23 octobre, avec l’ensemble des acteurs, afin d’annoncer plusieurs points d’avancement. La démarche vise à « mettre un terme au fait qu’en France, l’engagement pédagogique soit moins valorisé que l’investissement dans l’activité de recherche. »
Lutte contre le racisme et l'antisémitisme Le 23 octobre, Frédérique Vidal a réuni les principaux acteurs de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme suite à la multiplication des tags, graffitis et expressions antisémites ces dernières semaines, dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur. « L’antisémitisme, comme le racisme, et toutes les formes de haines et de xénophobies n’ont pas leur place dans les universités et les écoles qui doivent rester des lieux de pédagogie, d’ouverture et de démocratie. » a rappelé la ministre.
Elle se rendra le 2 novembre à la Convention nationale de l'Union des étudiants juifs de France (UEJF) à Grenoble pour y rappeler l'engagement indéfectible du ministère et du Gouvernement dans la lutte contre l'antisémitisme. |
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Adolescents et téléphone portable 92 % des 12 – 17 ans possèdent un smartphone. Parmi eux, 78 % ont un compte sur les réseaux sociaux. Snapchat est le réseau le plus fréquenté (62 %) devant Facebook (53 %) et Instagram (50 %). 17 % des adolescents ont déjà utilisé leur portable pour envoyer des messages méchants ou des insultes. Malgré l’interdiction, 20 % des collégiens déclarent utiliser quand même leur portable au collège.
Comportements sexistes 20 % des parents déclarent que leur enfant est confronté, à l’école, au collège ou au lycée, à des comportements sexistes ou à du harcèlement sexiste. Dans 77 % des cas, les parents indiquent que leur enfant leur en a parlé. Une minorité d’élèves en ont parlé à leurs professeurs (22 %), leurs camarades de classe (21 %) ou à leur CPE (10 %). Pour lutter contre le sexisme à l’école, les parents attendent plus d’implication des établissements (78 %) et plus d’engagement de l’Éducation nationale (74 %). 64 % des parents jugent que des campagnes nationales de sensibilisation seraient pertinentes.
Jeunes et politique 58 % des 18 – 30 ans s’intéressent à la politique. Une majorité des jeunes sondés jugent que la démocratie fonctionne mal (62 %). 83 % des 18 – 30 ans seraient prêts à manifester pour défendre leurs idées. 12 % déclarent être engagés en politique au sein d’un syndicat ou d’un parti. Fonction publique Plus de 8 fonctionnaires sur 10 déclarent être satisfaits de leur activité professionnelle (82 %). Ils sont plus d’un tiers à se sentir souvent fatigués (38 %) ou stressés (32 %) au travail. Une majorité des fonctionnaires estiment que les enjeux de santé et de bien-être au travail sont mal pris en compte par leur employeur (57 %). Les personnels soignants (72 %), les fonctionnaires étant dans le domaine de la sécurité (70 %) et les enseignants (67 %) sont plus nombreux à partager cette opinion. |
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Sécurité Dans un contexte de menace terroriste qui demeure à un niveau élevé, l’ensemble du territoire national est maintenu au niveau Vigipirate « Sécurité renforcée – risque attentat ». Le ministère invite les personnels de l'Éducation nationale, les parents et les élèves à prendre connaissance des consignes de sécurité et à les respecter afin d'améliorer la sécurité dans les écoles et établissements.
Inégalités scolaires d'origine territoriales Le Cnesco publie une série de rapports sur les inégalités scolaires d'origine territoriales en Île-de-France et dans la France entière. Cette évaluation a été conduite au niveau des quartiers (unité IRIS de l’INSEE). Un découpage très fin permet de révéler des inégalités invisibles à des niveaux d’études territorialement plus agrégés (par exemple au niveau communal).
Équité dans l’éducation L’OCDE identifie les politiques éducatives et les pratiques qui sont à même de promouvoir l’équité en éducation et la mobilité sociale. Elle souligne notamment que l’impact du profil socioéconomique de l’établissement scolaire et les résultats des élèves sont étroitement liés. Les rapporteurs constatent l’absence d’évolution notable des niveaux de ségrégation dans la plupart des pays au cours des dix dernières années. En moyenne en 2015, 48 % des élèves défavorisés fréquentaient des établissements au profil socioéconomique désavantagés.
Compétences socio-comportementales Le Conseil d’analyse économique publie une note sur les compétences socio-comportementales des élèves à partir de données provenant des enquêtes PISA. La note propose différentes mesures pour pouvoir améliorer ce type de compétences, notamment en développant la personnalisation de l’enseignement et le travail coopératif, et en mobilisant les parents et les pairs.
Plateforme « University Efficiency Hub » L’association européenne des universités lance la plateforme « University Efficiency Hub », qui vise à permettre aux universitaires et aux décideurs politiques européens de partager leurs connaissances et bonnes pratiques dans le domaine de l’enseignement supérieur. Le portail comprend des informations sur les cadres nationaux et un outil d’auto-évaluation « permettant aux universités de faire progresser leurs stratégies ».
Réformes à l'université L’IFE revient sur les réformes qui ont marqué les universités depuis 50 ans. Sont ainsi présentés chronologiquement les lois Faure (1968) et Savary (1984) puis les changements inhérents à la contractualisation entre l’État et les établissements d’enseignement supérieur (1989) et à l’entrée dans l’Espace européen de l’enseignement supérieur (2002 – 2006). Les jalons posés, depuis 2007, pour encourager des gouvernances plus autonomes (loi LRU), pour opérationnaliser les regroupements territoriaux (loi Fioraso en 2013) et la loi Vidal dite d’orientation et de réussite des étudiants (ORE) de 2018 sont également mis en évidence.
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Cabinet du secrétaire d’État Fanny Anor est nommée directrice du cabinet du secrétaire d'État auprès du ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Académie de Versailles Charline Avenel est nommée rectrice de l’Académie de Versailles. |
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Attributions du ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Décret n° 2018-908 du 24 octobre 2018 (JO du 25 octobre 2018) Attributions du secrétaire d'État auprès du ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse Décret n° 2018-909 du 24 octobre 2018 (JO du 25 octobre 2018) Activités périscolaires Actualisation des règles et simplification des procédures de gestion du fonds de soutien au développement des activités périscolaires. Avancement Accès à la hors-classe et à l'échelon spécial du corps des inspecteurs Cnous et Crous Élection des représentants des étudiants aux conseils d'administration du Centre national et des centres régionaux des œuvres universitaires et scolaires. Crédits Ouverture de crédits de fonds de concours pour les missions « enseignement Sécurité sociale Catégories d’établissements d’enseignement mentionnées au 1o du I de l’article L. 351-14-1 du code de la sécurité sociale. Arrêté du 25 octobre 2018 (JO du 28 octobre 2018) |
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« Terminales 2018/2019 » Les ministères en charge de l’éducation et de l’enseignement supérieur en partenariat avec l’ONISEP lance un site pour mieux accompagner les lycéens de première et terminale vers l'enseignement supérieur. Baptisé « Terminales 2018-2019 », ce site leur propose 5 étapes pour les aider à construire leur parcours après le bac. Il présente les formations et les métiers, ainsi que des témoignages d'étudiants ou des conseils pour l'orientation. Une rubrique est consacrée aux différentes filières et un focus rappelle les douze étapes fondamentales pour une orientation réussie.
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8 novembre 2018 Journée nationale de mobilisation contre le harcèlement à l'école 10 novembre 2018 Journée mondiale de la science au service de la paix et du développement 11 novembre 2018 Commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale 15 novembre 2018 CSE Du 19 au 25 novembre 2018 Semaine de l’innovation publique Du 20 au 21 novembre 2018 Journées nationales de l'Innovation Pédagogique dans l'Enseignement Supérieur Du 21 au 23 novembre Du 23 au 25 novembre 2018
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| Prochain rendez-vous avec la lettre Repères le 12 novembre | |||
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